• Materiały do zdalnej pracy z dziećmi

        •  

           

           

          IMIĘ I NAZWISKO NAUCZYCIELA

          Agnieszka Nowicka

          DATA

          16.04.2021r.

          ZADANIA DO REALIZACJI

          Utrwalamy prawidłową wymowę głoski Ż.

           

          PLANOWANY CEL DO REALIZACJI  Z DZIEĆMI

          Utrwalanie prawidłowej wymowy.

          Rozwijanie spostrzegawczości.

          ZAPROPONOWANE METODY PRACY

          Metoda słowna.

          Metody czynne- zadania stawiane do wykonania

          TREŚĆ INFORMACJI OD NAUCZYCIELA DLA RODZICÓW

          Drodzy rodzice klikając w poniższe linki otworzą się gry utrwalające wymowę głoski Ż. Zadanie dziecka polega na nazwaniu wszystkich obrazków, zwracając uwagę na prawidłową wymowę

          https://wordwall.net/pl/resource/1625070/zaj%c4%99cia-logopedyczne/utrwalanie-g%c5%82oski-%c5%bc-rz

          https://wordwall.net/pl/resource/1979081/terapia-logopedyczna/utrwalanie-g%c5%82oski-%c5%bc-rz

          https://wordwall.net/pl/resource/8257397/logopedia/utrwalanie-g%c5%82oski-%c5%bc-rz

          https://wordwall.net/pl/resource/2389829/terapia-logopedyczna/utrwalanie-g%c5%82oski-%c5%bc-rz

          https://wordwall.net/pl/resource/2407971/terapia-logopedyczna/utrwalanie-g%c5%82oski-%c5%bc-rz-z%c5%82o%c5%bcenia

          ZADANIE DLA DZIECI
          1. Nazwijcie pięknie wszystkie obrazki.
          2. Starajcie się prawidłowo wymawiać wszystkie słowa.

          ŚRODKI DYDAKTYCZNE (KARTY PRACY)

          Gry multimedialne utrwalające wymowę głoski Ż.

          UWAGI

          Życzę dzieciom i rodzicom udanej pracy.

           

           

           

           



          IMIĘ I NAZWISKO NAUCZYCIELA

          Agnieszka Nowicka

          DATA

          15 kwietnia 2021

          ZADANIA DO REALIZACJI

          1.     Różnicujemy głoski SZ-S

          2.     Powtarzamy nazwy obrazków z gier multimedialnych pamiętając o prawidłowej wymowie.

          3.     Malujemy obrazki zawierające głoski SZ oraz S.

           

          PLANOWANY CEL DO REALIZACJI  Z DZIEĆMI

          Utrwalanie prawidłowej wymowy głoski SZ.

          Różnicowanie głosek SZ-S.

          Ćwiczenie słuchu fonematycznego.

          ZAPROPONOWANE METODY PRACY

          Metoda słowna.

          Metody czynne- zadania stawiane do wykonania

          TREŚĆ INFORMACJI OD NAUCZYCIELA DLA RODZICÓW

          Drodzy rodzice różnicowanie głosek jest bardzo ważne w terapii wad wymowy. Ta umiejętność pozwoli Waszemu dziecku uniknąć błędów w pisaniu. Zagrajcie z dzieckiem w gry zamieszczone poniżej . Zwracajcie  uwagę dziecka na prawidłową wymowę. Aby sprawdzić, czy potrafi odróżnić głoskę SZ od S pobawcie się z dzieckiem w wymyślanie wyrazów zawierających określoną głoskę (SZ lub S).

           

          https://wordwall.net/pl/resource/1080034/r%C3%B3%C5%BCnicowanie-g%C5%82osek-sz-s

           

          https://wordwall.net/pl/resource/1323560/logopedia/r%c3%b3%c5%bcnicowanie-g%c5%82osek-s-sz-

           

           

          https://wordwall.net/pl/resource/7192589/logopedia/r%c3%b3%c5%bcnicowanie-g%c5%82osek-sz-i-s

           

          https://wordwall.net/pl/resource/2919395/r%C3%B3%C5%BCnicowanie-g%C5%82osek-s-i-sz-nag%C5%82os

           

                     

          ZADANIE DLA DZIECI

          1.     Powtarzajcie za rodzicami nazwy przedmiotów, które zobaczycie w grach.

          2.     Starajcie się prawidłowo wymawiać wszystkie słowa.

          3.     Postarajcie się wymyśleć wyrazy zawierające głoskę SZ oraz wyrazy zawierające głoskę S

          4.     Namalujcie kilka ilustracji z tymi głoskami.

          ŚRODKI DYDAKTYCZNE (KARTY PRACY)

          Gry multimedialne ćwiczące różnicowanie SZ-S.

          UWAGI

          Życzę dzieciom i rodzicom udanej pracy.

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

          IMIĘ I NAZWISKO NAUCZYCIELA

          Agnieszka Nowicka

          DATA

          9  kwietnia 2021

          ZADANIA DO REALIZACJI

          1.     Ćwiczymy narządy artykulacyjne w celu wywołania głoski R.

          2.     Doskonalimy percepcję słuchową i koncentrację.

          PLANOWANY CEL DO REALIZACJI  Z DZIEĆMI

          Ćwiczenie narządów artykulacyjnych.

          Rozwijanie koncentracji uwagi.

          Ćwiczenie pamięci.

          ZAPROPONOWANE METODY PRACY

          Metoda słowna.

          Metody czynne- zadania stawiane do wykonania

          TREŚĆ INFORMACJI OD NAUCZYCIELA DLA RODZICÓW

          Drodzy rodzice im sprawniejsze narządy artykulacyjne ma Wasze dziecko, tym szybciej pojawia się u nich głoska R;

          Ćwiczcie z dziećmi język. Ćwiczenia powinny być wykonywane coraz szybciej z językiem uniesionym do góry.  

           

          https://wordwall.net/pl/resource/1043776/logopedia/%c4%87wiczenia-j%c4%99zyka-przy-wywo%c5%82ywaniu-g%c5%82oski-r

           

          https://wordwall.net/pl/resource/1051956/logopedia/1-utrwalanie-g%c5%82oski-r-w-sylabach-z-tr

           

          https://wordwall.net/pl/resource/1216770/logopedia/g%c5%82oska-r-grupa-fr-wyrazy-nag%c5%82os-odkryj-pary-i-powt%c3%b3rz

           

          ZADANIE DLA DZIECI

          1.     Wykonuj ćwiczenia języka starając się trzymać język na górze za zębami;

          2.     Postaraj się wykonywać ćwiczenia jak najszybciej potrafisz;

          3.     Powtarzaj sylaby.

          ŚRODKI DYDAKTYCZNE (KARTY PRACY)

          Gry multimedialne ćwiczące narządy artykulacyjne.

          UWAGI

          Życzę dzieciom i rodzicom udanej pracy.

           

           

           

           

           

           

          IMIĘ I NAZWISKO NAUCZYCIELA

          Agnieszka Nowicka

          DATA

          8 kwietnia 2021

          ZADANIA DO REALIZACJI

          1.     Różnicujemy głoski CZ-C.

          2.     Powtarzamy nazwy obrazków z gier multimedialnych pamiętając o prawidłowej wymowie.

          3.     Malujemy obrazki zawierające głoski CZ oraz C.

           

          PLANOWANY CEL DO REALIZACJI  Z DZIEĆMI

          Utrwalanie prawidłowej wymowy głoski CZ.

          Różnicowanie głosek CZ-C.

          Ćwiczenie słuchu fonematycznego.

          ZAPROPONOWANE METODY PRACY

          Metoda słowna.

          Metody czynne- zadania stawiane do wykonania

          TREŚĆ INFORMACJI OD NAUCZYCIELA DLA RODZICÓW

          Drodzy rodzice różnicowanie głosek jest bardzo ważne w terapii wad wymowy. Ta umiejętność pozwoli Waszemu dziecku uniknąć błędów w pisaniu. Zagrajcie z dzieckiem w gry zamieszczone poniżej . Zwracajcie  uwagę dziecka na prawidłową wymowę. Aby sprawdzić, czy potrafi odróżnić głoskę CZ od C pobawcie się z dzieckiem w wymyślanie wyrazów zawierających określoną głoskę (CZ lub C).

           

          https://learningapps.org/view2341635

           

          https://wordwall.net/pl/resource/1193410/r%C3%B3%C5%BCnicowanie-c-cz

           

                     

          ZADANIE DLA DZIECI

          1.     Powtarzajcie za rodzicami nazwy przedmiotów, które zobaczycie w grach.

          2.     Starajcie się prawidłowo wymawiać wszystkie słowa.

          3.     Postarajcie się wymyśleć wyrazy zawierające głoskę CZ oraz wyrazy zawierające głoskę C

          4.     Namalujcie kilka ilustracji z tymi głoskami.

          ŚRODKI DYDAKTYCZNE (KARTY PRACY)

          Gry multimedialne ćwiczące różnicowanie CZ-C.

          UWAGI

          Życzę dzieciom i rodzicom udanej pracy.

           

           

           

           

           

           

           

           

           

          IMIĘ I NAZWISKO NAUCZYCIELA

          Agnieszka Nowicka

          DATA

          2.04.2021r.

          ZADANIA DO REALIZACJI

          Utrwalamy prawidłową wymowę głoski CZ.

           

          PLANOWANY CEL DO REALIZACJI  Z DZIEĆMI

          Utrwalanie prawidłowej wymowy.

          Rozwijanie spostrzegawczości.

          ZAPROPONOWANE METODY PRACY

          Metoda słowna.

          Metody czynne- zadania stawiane do wykonania

          TREŚĆ INFORMACJI OD NAUCZYCIELA DLA RODZICÓW

          Drodzy rodzice klikając w poniższy link otworzą się gry utrwalające wymowę głoski CZ. Zadanie dziecka polega na nazwaniu wszystkich obrazków, zwracając uwagę na prawidłową wymowę.

          https://wordwall.net/pl/resource/13323243/logopedyczne/szukamy-g%c5%82oski-cz

          https://wordwall.net/pl/resource/1943789/terapia-logopedyczna/utrwalanie-g%c5%82oski-cz

          ZADANIE DLA DZIECI
          1. Nazwijcie pięknie wszystkie obrazki.
          2. Starajcie się prawidłowo wymawiać wszystkie słowa.

          ŚRODKI DYDAKTYCZNE (KARTY PRACY)

          Gry multimedialne utrwalające wymowę głoski CZ.

          UWAGI

          Życzę dzieciom i rodzicom udanej pracy.

           

           

           

           

           

          IMIĘ I NAZWISKO NAUCZYCIELA

          Agnieszka Nowicka

          DATA

          01.04. 2020

          ZADANIA DO REALIZACJI
          1. Ćwiczymy oddychanie
          2. Rozwijamy sprawność narządów artykulacyjnych. 

          PLANOWANY CEL DO REALIZACJI  Z DZIEĆMI

          Ćwiczenie narządów artykulacyjnych oraz oddychania.

          Rozwijanie koncentracji uwagi.

          Ćwiczenie pamięci.

          Ćwiczenie słuchu fonematycznego.

          ZAPROPONOWANE METODY PRACY

          Metoda słowna.

          Metody czynne- zadania stawiane do wykonania

          TREŚĆ INFORMACJI OD NAUCZYCIELA DLA RODZICÓW

          Drodzy rodzice im sprawniejsze narządy artykulacyjne ma Wasze dziecko, tym lepiej wymawia wszystkie wyrazy. Równie ważne podczas realizacji wypowiedzi jest oddychanie oraz odróżnianie dźwięków mowy. Popracujmy z dziećmi nad usprawnianiem tych trzech elementów mowy.

          Poniżej zamieszczono link do zabawy ćwiczącej narządy mowy. Miłej zabawy.

          https://www.logopestka.pl/zabia-gimnastyka-buzi-i-jezyka-gra-online/?fbclid=IwAR0c1G3T_sBW1SU5ctKbzwbOlbIG2klp7Fr-2NlrOHzFXxS1HEZNZqmM3CI

           

          Ćwiczenia oddechowe:

          - dmuchanie na piórko tak, aby jak najdłużej utrzymało się w górze’

          - zdmuchiwanie płomienia świecy;

          - krótki wdech nosem, długi wydech ustami;

          - łączymy ćwiczenia oddechowe z ćwiczeniami gimnastycznymi; wykonujemy wdech z jednoczesnym podniesieniem rąk do góry, podczas wydechu krzyżujemy ręce przed sobą lub je opuszczamy;

          - zabawy ze słomką: przenosimy kawałki styropianu za pomocą słomki; dmuchamy przez słomkę do szklanki z wodą;

          - wydmuchiwanie baniek mydlanych.

          Ćwiczenia słuchowe i artykulacyjne:

          - zwracamy uwagę dziecka na odgłosy dochodzące z zewnątrz np. jadąca karetka pogotowia, szczekanie psa, jadący traktor itp. Dziecko nazywa odgłosy, które słyszy i je naśladuje.

          ZADANIE DLA DZIECI
          1. Wykonuj ćwiczenia oddechowe przynajmniej raz w tygodniu.
          2. Skoncentruj się i posłuchaj jakie odgłosy słyszysz, postaraj się je nazwać i naśladować.

          ŚRODKI DYDAKTYCZNE (KARTY PRACY)

          Przykładowe ćwiczenia oddechowe.

          Gra logopedyczna usprawniająca narządy mowy

          UWAGI

          Życzę dzieciom i rodzicom udanej pracy.

           

          		  

          IMIĘ I NAZWISKO NAUCZYCIELA

          Agnieszka Nowicka

          DATA

          28 maja 2020

          ZADANIA DO REALIZACJI

          Utrwalamy prawidłową wymowę poznając pracę ludzi wykonujących różne zawody.

           

          PLANOWANY CEL DO REALIZACJI  Z DZIEĆMI

          Utrwalanie prawidłowej wymowy.

          Rozwijanie spostrzegawczości.

          Doskonalenie mowy opowieściowej.

          ZAPROPONOWANE METODY PRACY

          Metoda słowna.

          Metody czynne- zadania stawiane do wykonania

          TREŚĆ INFORMACJI OD NAUCZYCIELA DLA RODZICÓW

          Drodzy rodzice na ilustracjach są pokazani ludzie, którzy wykonują różne zawody. Pomóżcie Waszemu dziecku nazwać te zawody i opowiedzieć o pracy ludzi, którzy je wykonują.  Kontrolujcie przy tym prawidłową wymowę dziecka.

          Zawody

          ZADANIE DLA DZIECI
          1. Powiedzcie jaki zawód wykonują osoby przedstawione na ilustracjach.
          2. Opowiedzcie w kilku zdaniach o każdej z tych prac.
          3. Starajcie się prawidłowo wymawiać wszystkie słowa.

          ŚRODKI DYDAKTYCZNE (KARTY PRACY)

          Ilustracje przedstawiające ludzi wykonujących różne zawody.

          UWAGI

          Życzę dzieciom i rodzicom udanej pracy.

           

           

          IMIĘ I NAZWISKO NAUCZYCIELA

          Agnieszka Nowicka

          DATA

          26  maja 2020

          ZADANIA DO REALIZACJI

          Utrwalamy prawidłową wymowę poznając pracę ludzi wykonujących różne zawody.

           

          PLANOWANY CEL DO REALIZACJI  Z DZIEĆMI

          Utrwalanie prawidłowej wymowy.

          Rozwijanie spostrzegawczości.

          Doskonalenie mowy opowieściowej.

          ZAPROPONOWANE METODY PRACY

          Metoda słowna.

          Metody czynne- zadania stawiane do wykonania

          TREŚĆ INFORMACJI OD NAUCZYCIELA DLA RODZICÓW

          Drodzy rodzice na ilustracjach są pokazani ludzie, którzy wykonują różne zawody oraz przedmioty, których używają do pracy. Pomóżcie Waszemu dziecku nazwać te zawody i dopasować odpowiednie przedmioty.  Kontrolujcie przy tym prawidłową wymowę dziecka. Zachęcajcie dziecko, żeby opowiedziało po kilka zdań na temat każdego zawodu.

          Zawody-ilustracje

          ZADANIE DLA DZIECI
          1. Powiedzcie jaki zawód wykonują osoby przedstawione na ilustracjach.
          2. Dopasujcie przedmiot, który jest potrzebny każdej z nich  do pracy.
          3. Opowiedzcie w kilku zdaniach o każdej z tych prac.
          4. Starajcie się prawidłowo wymawiać wszystkie słowa.

          ŚRODKI DYDAKTYCZNE (KARTY PRACY)

          Ilustracje przedstawiające ludzi wykonujących różne zawody oraz przedmioty, których potrzebują do pracy.

          UWAGI

          Życzę dzieciom i rodzicom udanej pracy.

           

          IMIĘ I NAZWISKO NAUCZYCIELA

          Agnieszka Nowicka

          DATA

          21 maja 2020

          ZADANIA DO REALIZACJI

          Utrwalamy prawidłową wymowę oraz rozwijamy mowę opowieściową na podstawie ilustracji „Dzień Ani”

          PLANOWANY CEL DO REALIZACJI  Z DZIEĆMI

          Utrwalanie prawidłowej wymowy wywołanych głosek.

          Doskonalenie pamięci i koncentracji uwagi.

          Rozwijanie mowy opowieściowej.

          ZAPROPONOWANE METODY PRACY

          Metoda słowna.

          Metody czynne- zadania stawiane do wykonania

          TREŚĆ INFORMACJI OD NAUCZYCIELA DLA RODZICÓW

          Drodzy rodzice na ilustracjach są przedstawione różne czynności, które Ania wykonuje w ciągu dnia. Pomóżcie Waszemu dziecku opowiedzieć pięknie treść ilustracji. Kontrolujcie poprawność wypowiedzi Waszego dziecka pod względem gramatycznym i artykulacyjnym.

          Dzień Ani- ilustracja

          ZADANIE DLA DZIECI

          Przyjrzyjcie się ilustracjom i opowiedzcie co Ania robi w ciągu całego dnia. Starajcie  się budować długie zdania i mówić bardzo wyraźnie.

          ŚRODKI DYDAKTYCZNE (KARTY PRACY)

          Ilustracje obrazujące czynności wykonywane przez Anię w ciągu całego dnia.

          UWAGI

          Życzę udanej pracy.

           

           

          IMIĘ I NAZWISKO NAUCZYCIELA

          Agnieszka Nowicka

          DATA

          19 maja 2020

          ZADANIA DO REALIZACJI

          Utrwalamy prawidłową wymowę głosek C DZ oraz umiejętność różnicowania tych głosek.

           

          PLANOWANY CEL DO REALIZACJI  Z DZIEĆMI

          Utrwalanie prawidłowej wymowy głosek C DZ.

          Ćwiczenie słuchu fonematycznego- różnicowanie głosek C DZ.

          ZAPROPONOWANE METODY PRACY

          Metoda słowna.

          Metody czynne- zadania stawiane do wykonania

          TREŚĆ INFORMACJI OD NAUCZYCIELA DLA RODZICÓW

          Drodzy rodzice na ilustracji jest bardzo dużo przedmiotów zawierających głoski C oraz DZ. Nazwijcie je wszystkie wraz z dzieckiem zwracając uwagę na prawidłową wymowę. Zabawcie się z dzieckiem w odszukiwanie obrazków zawierających głoskę C (jest ich 24 ) oraz głoskę DZ (jest ich 10).

          obrazek

          ZADANIE DLA DZIECI
          1. Nazwijcie wszystkie obrazki.
          2. Starajcie się prawidłowo wymawiać wszystkie słowa.
          3. Postarajcie się samodzielnie odszukać obrazki z głoską C oraz głoską DZ.
          4. Opowiedzcie pięknie treść ilustracji układając długie zdania.

          ŚRODKI DYDAKTYCZNE (KARTY PRACY)

          Ilustracja  do utrwalania wymowy głosek C DZ.

          UWAGI

          Życzę dzieciom i rodzicom udanej pracy.

          IMIĘ I NAZWISKO NAUCZYCIELA

          Agnieszka Nowicka

          DATA

          14 maja 2020

          ZADANIA DO REALIZACJI

          Utrwalamy prawidłową wymowę głosek SZ Ż oraz umiejętność różnicowania tych głosek.

           

          PLANOWANY CEL DO REALIZACJI  Z DZIEĆMI

          Utrwalanie prawidłowej wymowy głosek SZ Ż.

          Ćwiczenie słuchu fonematycznego- różnicowanie głosek SZ Ż

          ZAPROPONOWANE METODY PRACY

          Metoda słowna.

          Metody czynne- zadania stawiane do wykonania

          TREŚĆ INFORMACJI OD NAUCZYCIELA DLA RODZICÓW

          Drodzy rodzice na ilustracji jest bardzo dużo przedmiotów zawierających głoski SZ oraz Ż. Nazwijcie je wszystkie wraz z dzieckiem zwracając uwagę na prawidłową wymowę. Zabawcie się z dzieckiem w odszukiwanie obrazków zawierających głoskę SZ (jest ich 22 ) oraz głoskę Ż (jest ich 26).

          obrazek

          ZADANIE DLA DZIECI
          1. Nazwijcie wszystkie obrazki.
          2. Starajcie się prawidłowo wymawiać wszystkie słowa.
          3. Postarajcie się samodzielnie odszukać obrazki z głoską SZ oraz głoską Ż.
          4. Opowiedzcie pięknie treść ilustracji układając długie zdania.

          ŚRODKI DYDAKTYCZNE (KARTY PRACY)

          Ilustracja  do utrwalania wymowy głosek SZ Ż.

          UWAGI

          Życzę dzieciom i rodzicom udanej pracy.

          IMIĘ I NAZWISKO NAUCZYCIELA

          Agnieszka Nowicka

          DATA

          12 maja 2020

          ZADANIA DO REALIZACJI
          1. Utrwalamy prawidłową wymowę głosek szeregu szumiącego w trudnych połączeniach spółgłoskowych SZCZ
          2. Ćwiczymy pamięć oraz słuch fonematyczny.

           

          PLANOWANY CEL DO REALIZACJI  Z DZIEĆMI

          Utrwalanie prawidłowej wymowy głosek szeregu szumiącego

          Ćwiczenie słuchu fonematycznego oraz pamięci.

          Rozwijanie mowy opowieściowej.

          ZAPROPONOWANE METODY PRACY

          Metoda słowna.

          Metody czynne- zadania stawiane do wykonania

          TREŚĆ INFORMACJI OD NAUCZYCIELA DLA RODZICÓW

          Drodzy rodzice utrwalanie prawidłowej wymowy jest ważnym elementem terapii logopedycznej.  Obejrzyjcie wraz z dzieckiem ilustrację i przeczytajcie wspólnie wyrazy pod ilustracją.  Opowiedzcie wraz z dzieckiem treść ilustracji budując ładne zdania. W zdaniach powinny być użyte wyrazy, które są  pod ilustracją.   TUTAJ

          ZADANIE DLA DZIECI
          1. Powtarzaj za rodzicami wyrazy, które są pod ilustracją.
          2. Staraj się prawidłowo wymawiać wszystkie słowa.
          3. Postaraj się opowiedzieć treść ilustracji budując piękne zdania.

          ŚRODKI DYDAKTYCZNE

          Ilustracja zawierająca wyrazy z trudnymi połączeniami spółgłoskowymi SZCZ.

          UWAGI

          Życzę dzieciom i rodzicom miłej pracy.

           

           

           

           

          IMIĘ I NAZWISKO NAUCZYCIELA

          Agnieszka Nowicka

          DATA

          7  maja 2020

          ZADANIA DO REALIZACJI
          1. Utrwalamy wymowę głosek szeregu szumiącego (sz ż cz dż) oraz szeregu syczącego (s z c dz)
          2. Szukamy wyrazów zdrobniałych.
          3. Różnicujemy głoski szeregu szumiącego i syczącego.

           

          PLANOWANY CEL DO REALIZACJI  Z DZIEĆMI

          Utrwalanie prawidłowej wymowy głosek syczących i szumiących.

          Różnicowanie głosek syczacych i szumiących.

          Ćwiczenie słuchu fonematycznego.

          ZAPROPONOWANE METODY PRACY

          Metoda słowna.

          Metody czynne- zadania stawiane do wykonania

          TREŚĆ INFORMACJI OD NAUCZYCIELA DLA RODZICÓW

          Drodzy rodzice utrwalamy dzisiaj prawidłową wymowę głosek dwóch szeregów: syczących  i szumiących. Przeczytajcie Waszemu dziecku wyrazy z ramki a ono niech powtarza je najładniej jak potrafi. Powtórzcie wymowę tych wyrazów kilka razy wtedy szybciej dziecko zapamięta w jaki sposób ma prawidłowo artykułować. Czytamy wyrazy z lewej strony ramki a dziecko niech wymyśla samodzielnie zdrobnienia do nich. Jeżeli nie potrafi wówczas czytamy również wyrazy z prawej strony ramki.

          STÓŁ

          STOLICZEK

          PIASEK

          PIASECZEK

          MIASTO

          MIASTECZKO

          STOŁEK

          STOŁECZEK

          SANKI

          SANECZKI

          ZASUWKA

          ZASUWECZKA

          SOSNA

          SOSENECZKA

          SŁONKO

          SŁONECZKO

          SUKNIA

          SUKIENECZKA

          DESKA

          DESECZKA

          MOST

          MOSTECZEK

          MISKA

          MISECZKA

          PASEK

          PASECZEK

          LISTWA

          LISTEWECZKA

          MASKA

          MASECZKA

          MUSZELKA

          MUSZELECZKA

          SZAFKA

          SZAFECZKA

          BLUZKA

          BLUZECZKA

          KUBEK

          KUBECZEK

          CZAPKA

          CZAPECZKA

          ZADANIE DLA DZIECI
          1. Powtarzajcie za rodzicami wyrazy.
          2. Starajcie się prawidłowo wymawiać wszystkie słowa.
          3. Postarajcie się wymyśleć wyrazy, które są zdrobnieniami przeczytanych przez rodziców wyrazów.

          ŚRODKI DYDAKTYCZNE (KARTY PRACY)

          Tabelka  z wyrazami do utrwalania wymowy głosek szeregu szumiącego i syczącego.

          UWAGI

          Życzę dzieciom i rodzicom udanej pracy.

           

           

           

           

          IMIĘ I NAZWISKO NAUCZYCIELAA

          Agnieszka Nowicka

          DATA

          5 maja 2020

          ZADANIA DO REALIZACJI

          1.Obejrzyj ilustracje przedmiotów, które znajdują się w kuchni, łazience i pokoju.

           2. Dopasuj ilustracje do odpowiedniego miejsca.

          3. Nazwij wyraźnie przedmioty oraz pomieszczenia.

          PLANOWANY CEL DO REALIZACJI  Z DZIEĆMI

          Utrwalanie prawidłowej wymowy wywołanych głosek.

          Doskonalenie pamięci, koncentracji uwagi oraz spostrzegawczości.

          ZAPROPONOWANE METODY PRACY

          Metoda słowna.

          Metody czynne- zadania stawiane do wykonania

          TREŚĆ INFORMACJI OD NAUCZYCIELA DLA RODZICÓW

          Drodzy rodzice na ilustracjach są przedstawione przedmioty, które znajdują się w kuchni, pokoju lub łazience. Pomóżcie Waszemu dziecku dopasować obrazki do właściwego miejsca. Kontrolujcie, żeby każdy wyraz wypowiadany był prawidłowo.

          Ilustracja

          ZADANIE DLA DZIECI
          1. Nazwij pięknie wszystkie przedmioty, które są na ilustracji. Pamiętaj o prawidłowej wymowie.
          2. Dopasuj przedmioty do odpowiednich pomieszczeń.
          3. Postaraj się ułożyć zdanie do każdego przedmiotu.

          ŚRODKI DYDAKTYCZNE (KARTY PRACY)

          Ilustracje przedstawiające przedmioty znajdujące się w kuchni, łazience lub pokoju.

          UWAGI

          Życzę udanej pracy.