-14
Grupa Pszczółki (6)
14.04 Przepraszamy za złe uczynki
1. Wspólna modlitwa – można nauczyć dziecko aktu żalu „Ach żałuję za me złości, jedynie dla Twej miłości. Bądź miłościw mnie grzesznemu, dla Ciebie odpuszczam bliźniego”.
2. Przypomnienie poprzednich zajęć
3. Bajka https://www.youtube.com/watch?v=Co5SgOPYexs
4. Kolorowanka – https://bibliadladzieci.com/wp-content/uploads/2019/08/Pojednanie-Jakuba-z-Ezawem_kolorowanka.pdf
-------------------------------------------------
13.04 - Przepraszamy za złe uczynki
1. Wspólna modlitwa
2. Opowiadanie Przepraszam – ważne słowo
Pewnego dnia mama Kacpra wróciła z pracy bardzo zmęczona. Bolała ją głowa. Kacper grał z kolegą w piłkę na podwórku. Mama poprosiła:
– Chłopcy, bawcie się grzecznie. Ja się zdrzemnę, bo bardzo źle się czuję.
– Dobrze, mamo – powiedział Kacper.
Niestety w zabawie przeszkodził chłopcom deszcz. Zapomnieli o prośbie mamy i postanowili, że będą kontynuować grę w domu. Weszli do pokoju. Włączyli głośno
radio i zaczęli kopać piłkę. Mama obudziła się.
– Co się dzieje? Co to za hałas! Chłopcy, przecież was prosiłam…
– Mamo, ale my chcieliśmy się tylko bawić – tłumaczył się Kacper
– Rozumiem, ale źle się dziś czuję. Prosiłam was, żebyście się grzecznie bawili.
– Tak, pamiętam… Przepraszam – Kacper spuścił głowę.
– Przepraszam – powiedział Kuba.
3. Rozmowa kierowana
– Dlaczego mama prosiła chłopców, by grzecznie się bawili?
– Jak zachowywali się chłopcy?
– Dlaczego mamie było przykro?
– Co chłopcy powiedzieli mamie, gdy zrozumieli, że się źle zachowywali?
Wyjaśnienie, czasami zdarza nam się skrzywdzić inną osobę. Mamy wspaniałych kolegów, koleżanki i chcemy się z nimi bawić. Należy jednak zwracać uwagę na to, czy nasza zabawa
nie przeszkadza innym. Rodzice dbają o dzieci, ale czasami muszą odpocząć. Dzieci w tym czasie powinny się grzecznie i cicho bawić. każdemu człowiekowi należy się szacunek. Nikogo nie można krzywdzić. Jeśli zdarzy nam się wyrządzić jakąś przykrość, to powinnyśmy przeprosić. Kacper źle się zachował i przeprosił mamę.
– Jak dzieci powinny się zachowywać, gdy mamę boli głowa?
– W jakie zabawy można się bawić cicho?
4. Nauka rymowanki
Przepraszamy za złe czyny –znów radosne mamy miny.
------------------------------------------------------
07.04 - Poznajemy moc Jezusa
1. Przypomnienie piosenki https://www.youtube.com/watch?v=IxTpYfchU3c
Gdy na morzu wielka burza /
(robimy rękoma fale)
Jezus ze mną w łodzi jest. /x2
(pokazujemy palcem na niebo, na siebie, a następnie „wiosłujemy” rękoma )
Mocną ręką trzyma mnie,
(chwytamy jedną ręką drugą rękę przed sobą)
Łódka nie kołysze się.
(ręce tworzą dziób łodzi i delikatnie nimi kołyszemy)
Gdy na morzu wielka burza
(robimy rękoma fale)
Jezus ze mną w łodzi jest.
(pokazujemy palcem na niebo, na siebie, a następnie „wiosłujemy” rękoma )
2. Budowanie łodzi Jezusa – zabawa aktywizująca
Dzieci budują łódkę, którą na zakończenie będą mogły puścić na wodę, np. w misce. Potrzebne materiały:
– połowa łupiny z orzecha włoskiego,
– plastelina,
– wykałaczka,
– kartka papieru.
W łupinie orzecha dzieci umieszczają plastelinę. Na wykałaczkę nabijają kartkę papieru, a następnie wbijają ją w środek plasteliny. Gotową łódkę dzieci mogą puścić na wodę.
3. Największym dowodem mocy Pana Jezusa jest Jego zmartwychwstanie. Przedstawia je kolorowanka:
https://www.e-kolorowanki.eu/chrzescijanskie/zmartwychwstanie-jezusa/
------------------------------------------------------
06.04 - Poznajemy moc Jezusa
1. Opowiadanie: Uciszenie burzy
Jezus wędrował ze swoimi uczniami od wioski do wioski, opowiadając ludziom o dobrym Bogu i Jego królestwie. Wiele osób szło za Nim i chętnie Go słuchało, starając się naśladować Go w robieniu dobrych uczynków. Pewnego razu, kiedy byli nad jeziorem i wszyscy byli bardzo zmęczeni, Jezus powiedział do swoich uczniów:
– Popłyńmy łodzią na drugi brzeg, aby odpocząć.
Uczniowie i Jezus wsiedli więc do łodzi i zaczęli płynąć. Jezioro Galilejskie było tak wielkie jak morze, dlatego podróż zajęła im dużo czasu. Jezus był zmęczony, położył się więc w łodzi i zasnął. Spokojne na początku jezioro nagle zrobiło się ciemne, zerwał się gwałtowny wicher, fale robiły się coraz większe. Uczniowie
Jezusa bardzo się przestraszyli. Byli pewni, że burza zatopi ich łódź, zaczęli więc wołać do Jezusa:
– Zbudź się! Ratuj nas, bo toniemy!
Jezus wstał i powiedział do burzy:
– Ucisz się!
I zrobiło się cicho. Wiatr się uspokoił, a na jeziorze nie było już wielkich fal. Jezus powiedział do swoich uczniów:
– Dlaczego się boicie?
Uczniowie byli bardzo zdumieni. Patrzyli z zachwytem na Jezusa i podziwiali Jego niezwykłą moc. Zrozumieli, że Jezus jest Bogiem, który może wszystko.
2. Rozmowa na temat opowiadania
– Gdzie udali się Jezus i Jego uczniowie, kiedy poczuli się zmęczeni?
– Co Jezus robił w łodzi?
– Jak zachowywali się uczniowie?
– Co zrobił Jezus, kiedy się obudził?
Jezus uciszył burzę na jeziorze, ponieważ jest Bogiem. Ma taką moc, jakiej nie
ma żaden człowiek. Potrafi czynić nadzwyczajne rzeczy, które czasem trudno wytłumaczyć. Takie rzeczy nazywamy cudami. Może je czynić tylko Bóg.
3. Nauka piosenki https://www.youtube.com/watch?v=IxTpYfchU3c
Gdy na morzu wielka burza /
(robimy rękoma fale)
Jezus ze mną w łodzi jest. /x2
(pokazujemy palcem na niebo, na siebie, a następnie „wiosłujemy” rękoma )
Mocną ręką trzyma mnie,
(chwytamy jedną ręką drugą rękę przed sobą)
Łódka nie kołysze się.
(ręce tworzą dziób łodzi i delikatnie nimi kołyszemy)
Gdy na morzu wielka burza
(robimy rękoma fale)
Jezus ze mną w łodzi jest.
(pokazujemy palcem na niebo, na siebie, a następnie „wiosłujemy” rękoma )
------------------------------------------------------
31.03 - Błogosławieństwo pokarmów
1. Modlitwa,
2. Omówienie znaczenia pokarmów
„Zgodnie z polską tradycją w Wielką Sobotę udajemy się do kościoła z wiklinowymi koszykami w rękach, by poświęcić pokarmy na świąteczny stół.
Zwyczaj ten sięga VIII w., natomiast w Polsce znany jest od XIV w. Kiedyś szlachcic posyłał powóz konny po kapłana, którym dobrodziej przybywał do dworu, by poświęcić cały stół. Obecnie obrzęd święcenia potraw odbywa się najczęściej w kościołach albo przed nimi, na wystawionych stołach. Do koszyka wkładano zawsze pokarmy, które w pierwszy dzień świąt podawane były „bez dymu”, bo przygotowywano je wcześniej i nie wymagały gotowania. W Wielkanoc nie rozpalano bowiem ognia pod kuchnią.
Wnętrze koszyka wykładamy więc białą serwetką, a sam koszyk przystrajamy gałązkami bukszpanu, których zieleń wyraża nadzieję Zmartwychwstania. Do środka wkładamy: baranka – z masła, ciasta albo z cukru – z zatkniętą chorągiewką, chleb, jaja gotowane na twardo – często malowanki, pisanki albo kraszanki – sól kuchenną, wędlinę, chrzan oraz ciasto (np. mazurek, babkę, sernik albo paschę). Koszyk przykrywamy białą serwetką i zanosimy do poświęcenia, a przed powrotem do domu zatrzymujemy się na adorację przy grobie Pana Jezusa. W centralnym miejscu świątecznego stołu stawiamy baranka z chorągiewką – na „zielonej łączce” z rzeżuchy albo owsa – a wokoło rozkładamy malowane jaja, babę wielkanocną i pozostałe pokarmy. Przed śniadaniem wielkanocnym dzielimy się święconym jajem, składając sobie życzenia, z nadzieją na błogosławieństwo, dostatek i zdrowie dla całej rodziny.
Baranek z chorągiewką - Znak Chrystusa Zmartwychwstałego. Na chorągiewce jest umieszczony krzyż oraz napis „Alleluja”, wyrażający radość ze zwycięstwa życia nad śmiercią oraz pokonania grzechu. Symbolika baranka ma głębokie korzenie biblijne: w Starym Testamencie w opisie ucieczki Żydów z Egiptu – gdy Izraelici naznaczyli odrzwia swych domów krwią spożytego baranka – czy w charakterystyce Sługi Jahwe, w Nowym Testamencie, gdy Chrystus zostaje nazwany Barankiem Bożym, a w Wielki Piątek dokonuje odkupienia ludzi za cenę własnej krwi. To także symbol łagodności, niewinności i ofiary. Wierzono, że baranek wielkanocny zapewni domownikom przychylność sił natury i ochroni przed klęskami.
Jajko - Starożytny symbol nowego życia, przesiąknięty w mitologii odniesieniami do czterech żywiołów: skorupka – ziemia, błona – powietrze, żółtko – ogień, a białko – woda. Jajko jest znakiem początku życia i odrodzenia. Podobnie jak baranek wielkanocny, oznacza triumf życia nad śmiercią. Uchodzi także za metaforę życia ukrytego oraz siły istnienia. Kiedyś jaj nie spożywano przez cały Wielki Post i powracały na stoły dopiero na Wielkanoc. Dzielenie się jajkiem ma charakter braterski i służy umocnieniu więzi rodzinnych. Zwyczaj malowania jaj wywodzi się z pogańskiego święta Jare, rozpoczynającego wiosnę, a swoją symbolikę mają tak zdobienia – np. szlaczki oznaczają nieśmiertelność – jak i barwy, np. brąz – pomyślność w rodzinie, a czerń i biel – pamięć o zmarłych. Święconym jajkiem dotykano zwierzęta domowe, by uchronić je od chorób, a skorupki rozsypywano wokół domu i zakopywano w narożnikach pola, co miało zapewnić urodzaje.
Chleb - Pamiątka rozmnożenia chleba na pustyni, którym Jezus nakarmił swoich słuchaczy. Symbolizuje pokarm dla duszy, czyli Ciało Chrystusa – który powiedział o sobie: „Ja jestem chlebem życia. Kto do Mnie przychodzi, nie będzie łaknął...” – i powszedni pokarm dla ciała, niezbędny do życia, co znalazło odzwierciedlenie w modlitwie „Ojcze nasz”. To znak przeistoczenia dokonanego w obecności apostołów w Wieczerniku w Wielki Czwartek, uobecnianego w Eucharystii. Chleb jest symbolem pomyślności, dostatku, obfitości i sytości, a wyraża pragnienie przyjęcia Komunii św. Do koszyka ze święconką wkładamy zazwyczaj kromkę chleba.
Wędlina - Jest symbolem baranka, którego Izraelici zabijali i spożywali rodzinnie w święto Paschy. Przed laty, gdy mięso spożywano sporadycznie, bo było drogie, uchodziło za oznakę dostatku. Ma zapewnić dobrobyt, zdrowie i płodność. Do koszyka ze święconką wkładamy zazwyczaj kawałek szynki albo kiełbasę.
Ciasto - To oznaka kunsztu, więc najlepiej jeśli jest to wypiek domowy – babka czy mazurek – będący wyrazem naszych umiejętności. Ale to także symbol nieukształtowanej materii przemienionej w formę doskonałą. Jego słodycz jest nagrodą za wytrwanie w umartwieniach w czasie Wielkiego Postu i zwiastunem Królestwa Niebieskiego: „skosztujcie, jak dobry jest Pan” (Ps 34, 9).
Chrzan - Ostry smak i zdolność wyciskania łez sprawiły, że jest symbolem goryczy Męki Pańskiej, zwieńczonej słodyczą Zmartwychwstania. Oznacza tężyznę fizyczną, ludzkie siły i żywotność. Wierzono, że zapobiega nieszczęściom i obezwładnia złe moce, więc dodano go do święconki, by zapewnić pokój w życiu rodzinnym.
Sól - Ten życiodajny minerał towarzyszy człowiekowi od zarania dziejów. Nadaje potrawom smak, a dzięki właściwościom konserwującym chroni je przed zepsuciem. I dlatego Chrystus mówił, że jako jego uczniowie mamy być „solą ziemi”. Sól jest symbolem prostoty życia, samego sedna istnienia, sił moralnych i duchowych, oczyszczenia oraz prawdy. Wierzono, że chroni przed chorobami i odstrasza siły nieczyste.
ser – oznaka harmonii między człowiekiem a siłami przyrody,
pieprz – symbolizujący gorzkie zioła,
naczynie z wodą – symbol Ducha Świętego,
zajączek – kojarzony z płodnością i odrodzeniem przyrody, a że śpi ponoć z otwartymi oczami, więc to on miał pierwszy zobaczyć Zmartwychwstałego,
kurczaczek – powiadano kiedyś, że Chrystus wstał z grobu „jak kurczę z jaja” (Tekst: M. Gryczyński, Przewodnik katolicki)
3. Kolorowanka
------------------------------------------------------
30.03 - Męka Pana Jezusa
1. Modlitwa
2. Opowiadanie z wyjaśnieniem (Jezus umiera na krzyżu, aby naprawić to, co na świecie popsuł grzech i szatan)
Pewnego dnia Szatan wymyślił wspaniały sposób, aby doskonale się zabawić. Zbudował diabelskie lustro, które posiadało magiczną właściwość: wszystko, co było piękne i dobre, odbijało się w nim jako brzydkie, wręcz koszmarne; podczas, gdy to, co złe i odrażające wydawało się wielkie i wspaniałe.
Szatan wędrował sobie wszędzie ze swym straszliwym lustrem. A wszyscy ci, którzy się w nim przeglądali, zaczynali drżeć ze strachu: zamiast siebie widzieli istoty koszmarne i przerażające. Złośliwiec świetnie się przy tym bawił: im bardziej coś było odrażające, tym bardziej mu się podobało.
Pewnego dnia to, co ujrzał w lustrze tak mu przypadło do gustu i rozbawiło, że ogarnął go niepohamowany śmiech: lustro nagle wypadło mu z rąk i rozbiło się na miliony kawałków. Wkrótce potem potężny i złośliwy huragan rozwiał po całym świecie potłuczone cząstki zwierciadła.
Niektóre z nich były mniejsze od ziarenek piasku i dostały się do oczu wielu, wielu ludzi, którzy wtedy zaczęli widzieć wszystko na opak: dostrzegali jedynie i przede wszystkim to, co było złe.
3. Wspólne oglądanie animacji (prezentacji) o drodze krzyżowej Jezusa wraz z omówieniem https://www.youtube.com/watch?v=Tcv2fKGq0F4
4. Ukazanie dziecku krzyża, który znajduje się w domu i wyjaśnienie, że jest on znakiem jak bardzo Bóg kocha człowieka