Edyta Obszańska
Plan daltoński
PLAN DALTOŃSKI FILARY:
WSPÓŁPRACA
Współpraca w planie daltońskim zawiera w sobie kontekst społeczny i dydaktyczny.
Dzieci nie tylko uczą się współżyciaw grupie i wzajemnego szacunku,
ale także pracy zespołowej.
Zdobywają umiejętności współpracy z innymi dziećmi i wspólnego osiągania
wyznaczonych celów.
SAMODZIELNOŚĆ
Samodzielność w planie daltońskim oznacza, że dzieci same rozwiązują problemy, same wykonują zadania i poszukują właściwych rozwiązań. Taka praca bardzo dobrze działa na motywację. Dzieci z chęcią podejmują działania wymagające ich aktywności. Dzięki wspieraniu samodzielności uczą się obchodzić z własnymi możliwościami.
ODPOWIEDZIALNOŚĆ
Odpowiedzialność to z jednej strony dawanie dzieciom wolność wyboru, jakie zadania będą wykonywały, kiedy jak i z kim, z drugiej zaś strony to nauka odpowiedzialności za podjęte decyzje i za wykonaną pracę. Powierzanie dziecku różnych obowiązków, planowanie pracy i wywiązywanie się z tego motywuje je jeszcze bardziej i powoduje, że dziecko staje się świadomym i odpowiedzialnym uczestnikiem procesu edukacyjnego
Refleksja nad własnymi działaniami to ocena swoich osiągnięć i postępów, pochylenie się nad swoją pracą czy zachowaniem. Jest to niezwykle ważne ponieważ daje dziecku możliwość wskazania swoich mocnych i słabych stron.
Zapraszam do obejrzenia filmiku jak pracujemy wg planu daltońskiego;
Filary planu daltońskiego | Źródło: Od nauczania do uczenia się. Nasz plan daltoński” Anny i Roberta Sowińskich
