STARAMY SIĘ NIE SPRAWIAĆ INNYM PRZYKROŚCI
POMAGAMY SOBIE WZAJEMNIE
WITAMY SIĘ NA DZIEŃ DOBRY I ŻEGNAMY NA DO WIDZENIA
UWAŻNIE PATRZYMY, WIDZIMY CO SIĘ DZIEJE WOKÓŁ NAS
PYTAMY, GDY NIE WIEMY
MÓWIMY PÓŁGŁOSEM – HAŁAS PRZESZKADZA
DZIELIMY SIĘ ZABAWKAMI ORAZ TYM, CO MAMY DOBREGO
DBAMY O CZYSTOŚC OSOBISTĄ
NA ZAJĘCIACH MYŚLIMY I JESTEŚMY AKTYWNI
STOP ! – PO SALI CHODZIMY!
MOŻEMY ZGŁASZAĆ SWOJE POMYSŁY
JESTEŚMY PRZYJACIÓŁMI ZWIERZĄT
DBAMY O PRZYRODĘ
NA ZAJĘCIACH MÓWIMY POJEDYŃCZO
CZYTANIA KSIĄŻEK SŁUCHAMY W CISZY
MOŻEMY ZGŁASZAĆ SWOJE POMYSŁY
CZARY MARY – W PRZEDSZKOLU MOŻEMY BYĆ KIM TYLKO CHCEMY
Rozwój dziecka 6 letniego
ROZWÓJ SPOŁECZNY I EMOCJONALNY–potrafi współdziałać z dziećmi w zabawie–przestrzega zasad i umów zawartych w grupie–potrafi kontrolować swoje zachowanie–szanuje prawa i własności innych–jest otwarty w kontaktach z dorosłymi–z chęcią okazuje swoje uczucia–jest samodzielny w czynnościach codziennych i samoobsłudze–dba o swoje rzeczy i porządek na półce–sprząta po sobie zabawki, pomoce–umie przekazać rodzicom informacje i polecenia otrzymane od nauczyciela
ROZWÓJ MOWY I MYŚLENIA–rozumie i zapamiętuje złożone polecenia–posiada bogaty zasób słownictwa–jest aktywny podczas zajęć, zabiera głos w dyskusji–potrafi wypowiadać się rozwiniętymi zdaniami–uważnie słucha bajek i opowiadań–rozumie ich treści –doprowadza pracę do końca nawet gdy napotyka trudności–odtwarza treści wiernie [wierszy i piosenek]–potrafi ułożyć historyjkę obrazkową z 3 obrazków–dokonuje analizy i syntezy głoskowej wyrazu–czyta tekst ,proste zdania, łatwe wyrazy/ drugie półrocze/–mowa prawidłowa–jest skupiony na przedmiocie zajęć, uważnie śledzi ich przebieg–potrafi ułożyć obrazek z 6 części–rozpoznaje i nazywa podstawowe kolory i pochodne
ROZWÓJ POJĘĆ MATEMATYCZNYCH–potrafi określić położenie przedmiotów w przestrzeni–potrafi określić kierunki w przestrzeni–jest świadome stronności swego ciała–rozpoznaje i nazywa figury geometryczne [koło, kwadrat, trójkąt, prostokąt, kula,sześcian]–potrafi wyodrębnić zbiory przedmiotów–klasyfikuje przedmioty wg cech:- wielkości- koloru- kształtu- funkcji–liczy w zakresie 10–zna i posługuje się liczebnikami do 10
- głównymi- porządkowymi–dodaje i odejmuje w zakresie 10/ drugie półrocze/–rozpoznaje i nazywa cyfry oznaczające liczby od 0 do 10/ drugie półrocze/–rozumie i stosuje znaki matematyczne/ drugie półrocze/–rozwiązuje proste zadania tekstowe/ drugie półrocze/
WYCHOWANIE MUZYCZNE I PLASTYCZNE–potrafi podać liczbę zwrotek słyszanej piosenki–potrafi określić budowę piosenki: zwrotka, refren–poznaje akompaniament do: marszu, biegu, podskoków–rozpoznaje dźwięki instrumentów perkusyjnych–zna kierunki kreślenia od lewej do prawej–poprawnie posługuje się nożyczkami–prawidłowo odwzorowuje znaki litero-podobne–potrafi wykonać:- wydzierankę- wycinankę- formę przestrzenną z papieru–rysunek dowolny: bogaty w szczegóły–rysunek postaci ludzkiej: posiada podstawowe części
ORIENTACJA W ŚRODOWISKU–zna nazwę swojej miejscowości–zna nazwę swojego kraju [flagę, godło]–zna pory roku–określa zmiany związane ze zmianami pór roku–zna dni tygodnia–zna swoje imię i nazwisko–zna ulicę i numer domu–zna zasady ruchu drogowego
ROZWÓJ FIZYCZNY–bierze udział w zajęciach gimnastycznych–samodzielnie przebiera się w strój gimnastyczny–przechodzi przez tory przeszkód–potrafi rzucać i chwytać piłkę–wykonuje rzuty przyborami ręką prawą i lewą–wspina się na przyrządy–toczy piłkę oburącz–czworakuje ze zmianami–zachowuje równowagę na ławeczce
